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Die Divergenzhypothese besagt, dass kulturelle Unterschiede trotz der allgegenwärtigen Globalisierungsprozesse bestehen bleiben. Demgegenüber steht die Konvergenzhypothese, die davon ausgeht, dass eben jene Globalisierungsprozesse zu einer Annäherung und letztlich Aufhebung kultureller Unterschiede führen. Beide Hypothesen werden in der Globalisierungstheorie als sich wechselseitig beeinflussende Prozesse zusammengedacht.
Für die interkulturelle Begegnung und zur Initiierung von interkulturellen Lernprozessen bieten kulturelle Aktivitäten wie Kunst, Musik und Tanz ganz neue Möglichkeiten. Kulturelle Bildung Spricht man von kultureller Bildung, so bezieht man sich oftmals hauptsächlich auf den Schulunterricht. Und tatsächlich können…
Förderung kultureller Herkunft: Interkulturelle Pädagogik Unter interkultureller Pädagogik versteht man eine Vielzahl an Konzepten innerhalb der Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung, die das gemeinsame Leben und Lernen von Menschen verschiedener kultureller Herkünfte fördern sollen. Diversität wird dabei als Bereicherung und Potenzial gesehen….
Das Fünf-Kulturen-Spiel: Ein Interkulturelles Planspiel Im Bereich der transkulturellen Kommunikation ist das Fünf-Kulturen-Spiel ein geeignetes didaktisches Instrument. Die umfassende und komplexe Kultursimulation gestaltet sich über 2-3 Tage, in denen die Teilnehmenden ein Gefühl für kulturbedingte Merkmale und Lebensformen anderer entwickeln…
Inhalte des Artikels Interkulturelles Training: Migration & Integration Interkulturelles Training Integration & Migration – Einleitung Deutschland wurde in den letzten Jahrzehnten trotz der bereits in den 1960er Jahren existierenden Einwanderung der sog. „Gastarbeiter“ weder von der Politik noch von medialer…
Definition von Training / Coaching sowie Unterschiede und Gemeinsamkeiten Ein Training behandelt meist einen zuvor festgelegten Themenbereich und vermittelt einer Gruppe die entsprechenden Inhalte, um themenbezogene Kompetenz zu fördern. Der Trainer gibt die Inhalte vor, wobei er natürlich im Rahmen…
